Пост опубликован: 29.08.2020

Предметы в 7 классе в 2020-2021 году

Родители и дети должны снова начать изучать новости через 1 учебный год после того, как они закончили начальную школу и испытали изменение «правил игры» в пятом классе. Однако новые темы были добавлены детям и в 5 и 6 классах, но в следующем году произошли значительные изменения по сравнению с дополнительными уроками. Между школой и родителями не должно быть слишком много недопонимания или недопонимания, но лучше всего предвидеть все, что связано с темами 7-го класса в 2020-2021 годах.

Видоизменение привычной дисциплины

Многие родители немного ошибаются, объясняя своим детям, что такое уроки 7-го класса. В частности, они называют алгебру и геометрию новыми предметами, заставляя детей чувствовать, что они представляют собой новую школьную науку, которая требует серьезного напряжения для их изучения.

Фактически, дети все еще изучают математику, только она кажется более «тонкой» в контексте разделения чисел, графики и геометрических фигур. Конечно, если у ученика раньше были трудности с пониманием основ математики, то разделение одной школьной дисциплины на 2 разных предмета не сразу погрузится в тему. Однако бывает и другое, что ученик немного отстает в освоении геометрии, но хорошо разбирается в алгебре. Однако бывает и обратная ситуация.

Внимание! Родители должны понимать, что не стоит пугать детей «слишком новыми» школьными темами. Очень важно подготовить ребенка к увеличению количества часов по математике в течение учебной недели.

Студентам, которые понимают, что это всего лишь разделение математики на две части, будет удобнее с увеличением количества предметов и общего количества ежедневных уроков. Второе неизбежно — помимо алгебры и геометрии появятся и другие новые науки.

Стандартное добавление предметов

Теперь понятно, что вместо простой математики к количеству существующих уроков условно добавятся 2 новых урока: алгебра и геометрия. Однако это далеко не все изменения в списке уроков для семиклассников. Обычно количество ранее неизвестных вещей намного шире.

Минимальный базовый список новых предметов выглядит следующим образом:

Физика.
Алгебра.
Геометрия.
История России.

Следует отметить, что в ряде школ есть предметы с похожей базой, но с разными названиями. Их можно использовать вместо друг друга. Рассмотрим, например, обществоведение и обществоведение, где преподавание одного предмета можно заменить другим. Поэтому, если в 6-м классе есть общественные науки, а в 7-м его стали называть общественными, это не означает, что появилась новая тема. Курс просто сменил название.

Внимание! Другой случай — товар может быть почти таким же по названию, но иметь совершенно другую «начинку». Это иностранный язык. Попытки ввести вторую школу из-за нехватки учителей во многих школах пока не предпринимались.

Школа в любой момент может найти другого учителя, срочно добавив в учебную программу дополнительное изучение языка. Следовательно, «Иняз №2» может появиться в таблице. Это не считается одним и тем же предметом — новый иностранный язык по-прежнему остается самостоятельной дисциплиной.

Такое нововведение можно внести в список стандартных изменений. Однако меняются дисциплины, которые появляются только в ряде учебных заведений. Некоторые из них считаются новыми, хотя здесь действует правило смены имени по сравнению с социальными науками.

Возможные изменения в дополнительных науках

Несмотря на то, что в российских школах действуют единые ФГОС, в разных учебных заведениях детям одного учебного года могут преподаваться разные предметы. Например, чаще всего предмет «Химия» включается в школьную программу с восьмого года, т.е. С 8 класса. Однако некоторые учебные заведения могут начать урок «Введение в химию» в рамках вариативного раздела уже во второй половине 7-го класса.

Кроме того, ряд школ вводят другие изменяющиеся предметы. Особенно это касается учебных заведений, расположенных в республиках. В частности, допустимо преподавать татарский или мордовский языки в той же Казани или Саранске. В списке дополнительных предметов этот момент отражен в форме урока «Речь на родном языке». Также это может быть тема, посвященная литературе на родном языке жителей региона.

Кроме того, разрешены следующие предметы:

ОБЖ.
Экология.
Риторика.
Естествознание.
Искусство или МХК.
История края/региона.
География края/региона.

Поскольку количество предметов варьируется, невозможно точно сказать, сколько предметов будет в седьмом классе. Разница может достигать 3-5, так как в одних школах есть второй иностранный язык, родной язык, экология и т. Д., А в других этого нет и не ожидают. Однако есть еще один фактор, который редко учитывается — это слияние наук.

Часто они объединяют объекты «Изящных искусств» и «Музыки» и превращают их в MHC — мировую художественную культуру. Обычно слияние происходит раньше, но в некоторых учебных заведениях эта тема вообще отсутствует. Дети до 7-го класса просто учат музыку, рисуя или зарисовывая, или уже «забыли» об этих темах после начальной школы.

Наиболее вероятный перечень уроков

Из всего вышесказанного понятно, что без разговора с администрацией конкретной школы невозможно понять, сколько науки будет у семиклассника. Однако маловероятно, что все предметы в одном учебном заведении будут отличаться от предметов в соседней школе. Независимо от статуса лицея, школы или гимназии основная часть уроков должна быть одинаковой.

Обязательно наличие таких дисциплин:

Физика.
Алгебра.
Биология.
Геометрия.
География.
Технология.
Литература.
Русский язык.
Информатика.
История России.
Иностранный язык.
Всемирная история.
Физическая культура.

Не забывайте о возможности брать дополнительные уроки, зная, какие темы будут в седьмом классе. Школы, которым это не запрещено, имеют право включать дополнительные предметы в определенные школьные часы.

В 2020-2021 годах темы 7-го класса будут широко представлены даже без вспомогательного предмета. Тем не менее, этот базовый список поддерживается на протяжении десятилетий и испытан на практике сотнями тысяч школьников. Остальные вспомогательные уроки тоже не будут лишними, особенно если ученики постараются немного глубже вникнуть в суть изучаемой темы, что позволит им в будущем расширить свое мировоззрение.